Tutorverksamhetsmodell

1. Rekrytering av skolor som vill delta i tutorverksamheten för NouHätä!-räddningskunskapskampanjen
2. Rekrytering av ungdomar som vill bli tutorer från de medverkande skolornas område
   1. tutorerna utbildas med hjälp av NouHätä!-studiematerialet
   2. anvisningar ges till tutorerna (verksamhet, bokföring och respons)
   3. tutorerna utrustas (skjortor/jacka med huva/mössa/övrig utrustning)
3. Tutorerna ordnar undervisning och möten i skolorna genom att utnyttja sitt eget kunnande och NouHätä!-studiematerialet
4. Tutorerna förbereder eventuella tävlingslag
   1. tutorerna kan bjuda tävlingslagen för att öva till sina brandkårer
5. Utvärdering (statistik, enkäter, effektivitet)
6. Utvecklande

 

Syftet är

• att engagera unga i genomförandet av NouHätä!-räddningskunskapskampanjen
• att erbjuda unga kamratstöd för säkerhetstänkandet
• att uppmuntra unga att delta i NouHätä!-tävlingen
• att marknadsföra avtalsbrandkårsverksamheten för ungdomar
• att med hjälp av tutorverksamheten öka skolornas intresse för NouHätä!-räddningskunskapskampanjen

Målet är

• att skapa en bestående verksamhetsmodell som engagerar unga i NouHätä!-räddningskunskapskampanjen
• att fostra ansvarstagande och säkerhetskunniga ungdomar
• att få fler skolor att delta i NouHätä!-räddningskunskapskampanjen på någon nivå
• att rekrytera nya brandkårsungdomar till brandkårerna

 

Pilotförsök av tutorverksamhetsmodellen 2015–2016

• Pilotförsök av tutorverksamhetsmodellen 2015–2016 i Egentliga Finland
• 4 skolor har rekryterats från området (Pikis samskola, Puropelto skola, Pargasnejdens skola tillsammans med Skärgårdshavets skola)
• Brandkårsungdomar från avtalsbrandkårer som finns på skolornas område rekryteras till NouHätä!-tutorer för pilotförsöket
• Egentliga Finlands Räddningsverk ordnar utbildning för ungdomarna i januari och SPEK ger anvisningar om grunderna i tutorverksamheten till brandkårsungdomarna
• Ungdomarna genomför tutorverksamheten självständigt och aktivt i skolorna, verksamhetssätten kan vara utbildning eller möten i skolan eller i brandkåren (beroende på deltagarantalet), ungdomarna får själv planera genomförandet (genomförande i februari–april)
• I anslutning till pilotförsöket genomför man en verksamhetsundersökning för att utveckla verksamhetsmodellen. Verksamhetsundersökningen genomförs som lärdomsprov för Humanistiska yrkeshögskolan.
• I pilotförsöket medverkar Egentliga Finlands Räddningsverk (utbildar ungdomarna), Västra Finlands Räddningsförbund (rekryterar brandkårsungdomarna tillsammans med brandkårerna), Räddningsbranschens Centralorganisation i Finland (rekryterar skolorna, producerar anvisningarna och materialet) och Valtteri Tervala (producerar lärdomsprovet för att utveckla verksamhetsmodellen)
• Betydelsen av verksamhetsmodellen utvärderas med hjälp av pilotförsöket och vidareutvecklas

 

Anvisningar för ungdomsledarna och ungdomsavdelningens ledare

• För att pilotförsöket ska lyckas ber vi Er vänligen rekrytera brandårsungdomar på åttonde och nionde klass från era brandkårer för att bli NouHätä!-tutorer
• Tutorerna arbetar i par, så vi söker två brandkårsungdomar till varje utvald skola (sammanlagt 8 ungdomar)
• Tutorns uppgift är att stöda åttondeklassisterna i säkerhetssaker, uppmuntra till NouHätä!-tävlingen och fungera som ”tränare” för tävlingslaget
• Anteckna kontaktuppgifterna för de ungdomar som är intresserade och anmäl ungdomarna till Västra Finlands räddningsförbund (LSPEL) Anssi Lamminen (anssi.lamminen@lspel.fi) och Egentliga Finlands Räddningsverk Tanja Uusitalo (tanja.uusitalo@turku.fi)
• Egentliga Finlands Räddningsverk ordnar utbildning för ungdomarna i januari 2016 i Åbo
• Ungdomarna och ungdomsledarna får mera information om utbildningen efter anmälningen
• Ungdomarna ska självständigt kunna delta i utbildningen eller om möjligt kan brandkåren stöda ungdomarna med transporter

 

Anvisningar för tutorer

• Tutorerna hjälper andra ungdomar att uppmärksamma säkerhetssaker
• Tutorerna gör andra ungdomar insatta i säkerhetstänkandets grunder
• Tutorerna berättar om egna erfarenheter av säkerhetssaker
• Tutorerna fungerar parvis i närområdets skolor
• Tutorerna ska självständigt kunna resa till utbildningen i Åbo och till överenskommen skola under pilotförsöket (resorna betalas själv)
• Tutorerna ska själv komma överens om tillställningarna med skolan och planera innehållet (SPEK producerar modeller som man har hjälp av och så finns även NouHätä!-materialet på finska och svenska)
• Tutorerna har skyldighet att rapportera om tillställningarna i skolorna eller brandkårerna (vad som har genomförts, deltagarantalet och utvärdering av hur tillställningen lyckades)
• Tutorerna ska överenskomma med egen avtalsbrandkår om eventuell rekrytering av nya brandkårsungdomar och om att arrangera eventuella tillställningar i brandkåren
• NouHätä!-kampanjen skaffar skjortor och/eller jackor med huva och/eller mössor till tutorerna
• SPEK, LSPEL och Egentliga Finlands Räddningsverk stöder tutorerna när det finns frågor

 

Kontaktinformation
Organisationschef Valtteri Tervala, SPEK, (09) 4761 1323, förnamn.efternamn@spek.fi
Organisationsledare Timo Sovanen, SPEK, (09) 4761 1374, förnamn.efternamn@spek.fi
nouhata@spek.fi